¿Se puede hablar de equidad en el sector educativo colombiano?
Sonia Esmeralda Rojas Rojas
Este documento busca orientar el análisis a determinar en el cumplimiento constitucional del derecho a la educación más allá de circunstancias como el estrato socioeconómico, el sitio de vivienda, el lugar de nacimiento o el entorno familiar. Esto, a partir de las teorías de las capacidades, las oportunidades y el principio de justicia.
Esta es una transmisión del encuentro liderado por Diana Basto, Directora de Educación de ProAntioquia, en el que varios panelistas pertenecientes a sectores relacionados con la educación discuten esta pregunta tan importante para el desarrollo de la región.
Este documental de análisis de la Universidad Nacional de Colombia es una conversación con estudiantes parte del movimiento estudiantil y el pedagogo Julián de Zubiría sobre la situación actual de la educación superior en Colombia, las exigencias del sector educativo y los retos y proyecciones que tienen en esta nueva coyuntura de movilización social, en perspectiva a un posible escenario de concertación con el Gobierno Nacional.
Un cuestionamiento al promotor y la metodología. En “Comunicación popular educativa”.
CINEP
Este capítulo presenta los hallazgos de la implementación de proyectos del Centro de Investigación y Educación Popular a lo largo de sus casi 40 años y muestra lo que ha representado en su país en torno a la comunicación y la educación popular.
Practicismo y teoricismo en comunicación popular. En “Comunicación popular educativa”.
Eduardo Contreras
Este capítulo busca abordar el debate histórico que se ha dado en la comunicación popular entre el practicismo y el teoricismo, profundizando en los diversos aspectos de cada uno y proponiendo una posible forma de superación de esta pugna.
En este capítulo de Contacto Radio, analizan cómo en la educación secundaria y la formación media, se hace fundamental la formación en comunicación comunitaria. A propósito de esto, conversan con el profesor Franco Paredes que le apuesta a esta iniciativa en la Escuela Normal Superior de Neiva y su estrategia de creación comunicativa Normal Prensa.
La capacitación en la práctica de la comunicación popular. En Comunicación popular educativa
Alfredo Paiva
Este capítulo, denominado por el autor como un aprendizaje de aprendizajes, aborda la pregunta ¿qué es capacitar para la comunicación popular?, y comienza a ser respondida con base en las diferentes convicciones a propósito de las cuales nace la necesidad de dicha capacitación.
El poder de la palabra. En Comunicación popular educativa
Carlos Rodríguez
En este capítulo, el autor nos invita a volver a la célula de la comunicación: la palabra; esto, a través de la pregunta ¿cómo pensar la comunicación y la educación, en su dimensión de popular sin partir de lo que quizás haya sido lo único que le quedó al pueblo: la palabra?
En este breve capítulo de podcast podrás escuchar el contenido de la asignatura Comunicación y Procesos Educativos de la Universidad Pedagógica Nacional. Partiendo de una explicación de las bases de la comunicación, se aborda la manera cómo la horizontalidad en esta disciplina brinda herramientas para mejorar los procesos educativos.
Colombia, la mejor educada en el 2025. Líneas estratégicas de la política educativa del Ministerio de Educación Nacional
Ministerio de Educación
Este plan nace a partir de la premisa que la “educación es el más poderoso instrumento de igualdad social y crecimiento económico”. El presente documentos nos muestra, entonces, las líneas estratégicas de la política educativa con miras al 2025 del Gobierno Nacional.