Esta es una transmisión del foro “La educación inclusiva en Colombia: implementación y retos del Decreto 1421 de 2017”, organizado por la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes.
Este programa de tres episodio estudia la educación como un acto comunal constitutivo y constituyente del ser humano, quien es humanizable y humanizado en sus modos prácticos de estar en comunidad.
La educación básica y media en Colombia. Retos en equidad y calidad
Martha Delgado Barrera
Este trabajo tiene como propósito presentar un balance sobre la evolución reciente del sistema educativo colombiano en materia de cobertura y calidad en sus niveles de preescolar, básica y media, e identificar los principales retos hacia el futuro. Se consideran también posibles opciones de política para mejorar el desempeño general del sector en esas áreas y reducir las brechas sociales y poblacionales existentes.
La educación ambiental como base cultural y estrategia para el desarrollo sostenible
Carlos Severiche Sierra; Edna Gómez Bustamante, José Jaimes Morales
Este artículo de revisión tiene como principal analizar cualitativamente la literatura científica disponible en las bases de datos Science Direct, Scielo, Redalyc y páginas Web oficiales, empleando como palabras de búsqueda: ambiente, cultura, educación, sociedad, sostenibilidad.
En este artículo se analizan concepciones teórico-conceptuales básicas de la educación superior; además, se plantean los desafíos que deben asumir las instituciones de educación superior (ies) en la identificación de barreras de aprendizaje de su población estudiantil y la promoción de estrategias que garanticen la accesibilidad, permanencia, pertinencia académica y la graduación.
Hacia una educación superior inclusiva en Colombia
Sandra Arizabaleta, Andrés Ochoa
Aquí podemos observar que la manera en la que se enseña y aprende es tan importante como el contenido. La fórmula de Leonel Virosta ha sido ser creativo, imaginar y no conformarse con lo que hay desarrollado; esto lo ha llevado a generar constantemente nuevas fórmulas de aprendizaje que no sólo le sirvan a él, sino que también sean útiles para el resto de los jóvenes, creando juntos un nuevo futuro.
Esta publicación pretende servir como una herramienta de revisión de los principales avances y retos del sector educativo, así como aportar en la construcción de conocimiento que permita orientar la reflexión para el mejoramiento permanente del mismo y la calidad en la ciudad.
El futuro del aprendizaje 2. ¿Qué tipo de aprendizaje se necesita en el siglo XXI?
Scott, Cynthia Luna Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Este artículo versa sobre las competencias y aptitudes que se consideran necesarias para las sociedades actuales reconociendo ampliamente que debe transformarse la educación formal con miras a propiciar las nuevas formas de aprendizaje necesarias para afrontar los complejos desafíos mundiales que tenemos por delante.
Este trabajo busca analizar los avances y retos en materia de educación inclusiva en Colombia, a través de un análisis comparativo entre las políticas y estrategias desarrolladas en nuestro país y las medidas adoptadas por España en este mismo sentido.
En esta charla TED, Leonel Virosta nos cuenta que la manera en la que se enseña y aprende es tan importante como el contenido que se crea. A partir de esto, nos lleva a conocer sus estrategias de creación de contenido educativo.
